Crece Psicología

Educar en Positivo

Esta semana hablaremos sobre la EDUCACIÓN EN POSITIVO.   Educar en positivo y desde el buen trato significa educarles sin recurrir a gritos, insultos, amenazas, humillaciones, azotes o cachetes. Estos castigos causan en los niños y las niñas dolor, tristeza, miedo, soledad, culpabilidad y baja autoestima, y está demostrado que no son eficaces en la … Leer más

La Educación Prohibida

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes … Leer más

Educar en POSITIVO

 10 PRINCIPIOS SOBRE PARENTALIDAD POSITIVA Y BUEN TRATO (Save the Children) 1. LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TIENEN DERECHO AL CUIDADO Y GUÍA APROPIADOSPara que un niño o una niña pueda desarrollarse adecuadamente necesita cuidados físicos, afectivos, pautas de comportamiento y normas que les hagan sentirse queridos, protegidos y seguros. (Artículo 5 de la Convención … Leer más

Como axudar os nosos fillos e fillas nos estudios

Os dejo el artículo completo que he escrito para la revista COMUNIDADE publicado este mes de Noviembre. https://sites.google.com/site/almacenderevistas/revistas/N08.pdf?attredirects=0&d=1 ¿CÓMO AXUDAR AOS NOSOS/AS FILLOS/AS NOS ESTUDIOS? Un dos problemas máis graves cos que se enfrontan os pais e nais de hoxe é o fracaso escolar dos seus fillos e fillas. Este problema non só pode influír … Leer más

Rabietas

Las rabietas son reacciones normales de enfado donde el/la niño/a muestra la incapacidad por conseguir lo que desea. Suelen producirse entre los 2 y 4 años. Es una idea propia del niño/a enfrentada a la idea que el padre o la madre tiene sobre cómo hay que hacer algo. En el momento en que empiezan … Leer más

María y yo: un cómic sobre autismo.

 María y yo: un cómic sobre autismo. Un aspecto muy importante conocido por maestros, profesionales y padres del aprendizaje de niños/as con autismo es la utilización de imágenes claras y sintéticas que transmitan ideas o situaciones. En este libro, Miguel Gallardo, acostumbrado a comunicarse visualmente con su hija María, quiere transmitirlo a sus lectores como … Leer más

Autismo. Principales señales de alerta.

 El autismo ha pasado en pocos años, de ser una “enfermedad” rara, apenas conocida a ser algo bastante cotidiano; tanto en los entornos de las personas con el trastorno, como en la sociedad en general. De este modo los Trastornos del Espectro Autista se reflejan en la alteración cualitativa de tres áreas fundamentales del desarrollo … Leer más

Rabietas

Las rabietas son reacciones normales que tienen los niños y niñas entre los 2 y 4 años aproximadamente. Son deseos de los niños/as enfrentados a deseos de los padres y madres. Es una idea propia de un niño/a enfrentada a la idea que tiene el padre o la madre sobre cómo hay que hacer aquello. … Leer más

Celos infantiles

Los celos son un estado afectivo caracterizado por el miedo a perder o ver reducidos el cariño y la atención de alguien querido. Los celos entre los/as hermanos/as surgen en un afán por tratar de conservar de manera exclusiva todo el afecto de uno o ambos progenitores. El problema surge con la llegada de un … Leer más

Un experimento curioso: Obediencia a la autoridad

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En 1963 el psicólogo Stanley Milgram intentó comprobar la propensión de las personas para obedecer a la autoridad cuando le fuera ordenado lastimar o herir a otra persona. Para este momento, el mundo aún estaba tratando de entender que había pasado en Alemania durante la Segunda Guerra, que había causado tanto horror. A los sujetos de Milgram se le dijo que ellos serían «maestros» de un «aprendiz», que estaba secretamente dentro del experimento. Ellos debían darle descargas eléctricas al «aprendiz» si él o ella emitía una respuesta errónea. Peor aún, fueron obligados a elevar el nivel de la descarga si el «aprendiz» continuaba dando respuestas incorrectas.

Sin importar los gritos y llantos de los aprendices escondidos, los sujetos continuaron entregando fuertes descargas si se les ordenaba hacerlo por el experimentador de bata blanca. Continuaron, incluso cuando se les había dicho que habían dejado inconsciente a los aprendices. ¿La conclusión? Parece los humanos somos fácilmente manipulables para apartar consideraciones morales y éticas cuando somos ordenados a violarlas por la autoridad.

El profesor Milgram elaboró dos teorías que explicaban sus resultados:

  • La primera es la teoría del conformismo, basada en el trabajo de Solomon Asch, que describe la relación fundamental entre el grupo de referencia y la persona individual. Un sujeto que no tiene la habilidad ni el
    conocimiento para tomar decisiones, particularmente en una crisis, lo cual llevará la toma de decisiones al grupo y su jerarquía. El grupo es el modelo de comportamiento de la persona.
  • La segunda es la teoría de la cosificación (agentic state), donde, según Milgram, la esencia de la obediencia consiste en el hecho de que una persona se mira a sí misma como un instrumento que realiza los deseos de otra persona y por lo tanto no se considera a sí mismo responsable de sus actos. Una vez que esta transformación de la percepción personal ha ocurrido en el individuo, todas las características esenciales de la obediencia ocurren. Este es el fundamento del respeto militar a la autoridad: los soldados seguirán, obedecerán y ejecutarán órdenes e instrucciones dictadas por los superiores, con el entendimiento de que la responsabilidad de sus actos recae en el mando de sus superiores jerárquicos.

Estas teorías  podrían esxplicar muchas de las situaciones que estamos viviendo en la actualidad social.

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